Atividades sensoriais para crianças em uma auto-contido Sala de Aula

processamento sensorial , o processamento de todas as informações dos sentidos , é realizada por todas as pessoas em uma base ao longo da vida constante. O cérebro deve processar a entrada de visão , olfato, paladar, audição e movimento. Lesão , doença ou distúrbios podem causar problemas em compreender o espaço pessoal e afetar gravemente a capacidade da pessoa de se auto- tranqüilo, eliminar ruídos estranhos e distrações ou equilíbrio. O resultado desses déficits é comportamento perturbador e difícil, incapacidade de se sentar ainda , foco, aprender ou interagir adequadamente com os outros. Atividades sensoriais ajudar com essas questões e ensinar a criança afetada respostas adaptativas apropriadas. Atividades sensoriais nas salas de aula independentes pode ser geral para toda a classe , específico para um indivíduo ou ambos. Actividades de Aprendizagem

Há um grande número de atividades sensoriais para crianças em salas de aula auto-suficientes para aprender maneiras de lidar com seus déficits de processamento sensorial . Enquanto as crianças sem problemas sensoriais se adaptar às mudanças no ambiente quase que naturalmente , as crianças com distúrbios do processamento sensorial deve aprender com a repetição e estimulação. Dedo atividades de pintura, argila e areia são excelentes atividades táteis . Por vestibular ajuda tentativa de balanço , placas Scooting , espreguiçadeiras, cadeiras do saco de feijão e roqueiros . Esteiras de Cozinhar e experimentar novos alimentos pode ajudar com a atitude defensiva oral, o que muitas vezes impede estas crianças de comer dietas saudáveis.
Ambiental e Visual
almofadadas são bons para as crianças hiperativas que precisam de mais pressão .

Reorganizando a sala de aula e adicionando pistas visuais ajuda imensamente . Tente quadrados de tapete para as atividades de chão para dar um lembrete visual e tátil do espaço individual. Um cronograma imagem ajuda as crianças a se concentrar no que eles deveriam estar fazendo e quando. Organize a sala em áreas específicas para atividades específicas. Algumas crianças acham que é útil ter uma área de trabalho com paredes curtas ou prateleiras em três lados da área de trabalho . Um espaço para uma criança para se retirar quando oprimido é essencial. Esta área deve ser tranqüilo , com almofadas de chão , cadeira de balanço , sacos de feijão ou outros acessórios confortáveis . Coloque-as em uma tenda pop -up , se possível , ou simplesmente colocar um cobertor ou lenços em cima para bloquear parte da luz . Considere iluminação , temperatura e ruído também. Bolas
Behavioral
Estabilidade , em tamanhos variados , pode ser usado de muitas maneiras.

Crianças com problemas de processamento sensorial precisa de ajuda para passar o seu dia. Seu comportamento aparente ruim não é intencional. Ajude-os a lidar , preparando-os para mudanças e transições de uma atividade para outra. Dê pausas quando necessário. Algumas crianças precisam de uma pausa curta ou uma pequena recompensa depois de apenas cinco minutos de trabalho . Algumas crianças fazem melhor se sentar nas bolas enquanto a escrita ou mentira nas bolas durante a leitura ou responder a perguntas.
Sensorial Diet
argila Modelagem pode ser parte de uma dieta sensorial.

Uma dieta sensorial é um cronograma de atividades sensoriais diárias personalizadas para uma criança específica. Uma variedade de atividades sensoriais são intercaladas entre os escolares e outras atividades para dar à criança a entrada sensorial necessário , por vezes, que sejam mais benéficas . Em uma sala de aula auto-suficiente, pode haver várias crianças com dietas sensoriais. As atividades sensoriais pode ser tão simples como escovar os braços e as pernas da criança metodicamente com um pincel especial ou cinco minutos de apertar e modelar massa de modelar . Em outros momentos , a criança pode precisar de atividades ponderadas ou de pressão , como fazer flexões contra uma parede , sendo imprensado entre duas almofadas , ou usando um colete ponderada por um período de tempo especificado .